Educação no Processo Evolutivo

        

 Neste começo de um novo milênio, a educação apresenta- se numa dupla encruzilhada: de um lado, o desempenho do sistema escolar não tem dado conta da universalização da educação básica de qualidade; de outro, as novas matrizes teóricas não apresentam ainda a consistência global necessária para indicar caminhos realmente seguros numa época de profundas e rápidas transformações.(GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação, 2000)

      É relevante as modificações sofridas por nossa sociedade no decorrer do tempo  e isso  têm refletido principalmente nas ações dos alunos, o que tem se tornado ponto de dificuldade e insegurança entre professores . Dessa forma, faz-se necessário à busca de uma nova reflexão no processo educativo, onde o agente escolar passe a vivenciar essas transformações de forma a beneficiar suas ações podendo buscar novas formas de ensinar em busca da aprendizagem. Diante disto, é facilmente observado que a busca pelo conhecimento não tem sido o interesse principal da sociedade, a escola tem alternativa  de rever suas ações que precisa ser feita, o processo de desenvolvimento da escola é um dos mais importantes aspectos a serem discutidos neste processo, pois é nela que são promovidas as mais importantes modificações sofridas por nossa sociedade.
     A prática pedagógica educacionais no momento atual, bem como a condução do processo ensino-aprendizagem na sociedade contemporânea, precisa ter como principal  necessidade  uma reformulação pedagógica que priorize uma prática formadora para o desenvolvimento, onde a escola deixe de ser vista como uma obrigação a ser cumprida pelo aluno, e se torne uma fonte de seu conhecimento intelectual que o motivará a participar do seu processo de desenvolvimento , não como mero receptor de informações, mas como idealizador de práticas que favoreçam esse processo.